斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克经过近40年对不同思维模式与成败之间的关系研究发现：思维决定命运。
人的思维方式分为两种：一种是成长型思维，另一种是固定型思维。拥有成长型思维的人，遭遇到挫折、失败时，会自信自己能够克服、解决困难，调整好心态，越挫越勇；而固定型思维的人，遇到困难、挫折，会自我怀疑，容易深陷失败当中裹足不前，拒绝努力，畏惧失败。
教育、强化学生的成长型思维，对于他们的学习、生活，乃至于未来发展都非常重要。
老师该如何在学习生活中引导强化学生的成长型思维？又该如何教导家长在生活相处中培养学生的成长型思维？1月20日，为本教育校园心理服务来到文德路小学，为文德路小学的教师们开展了一场关于成长型思维教师培训。
此次培训由为本教育特聘讲师、清华大学认证积极心理学指导师胡蓉老师主讲。胡老师的讲解生动有趣，围绕“每个人都能学会”“大脑如同肌肉，也能成长”“错误是用来学习的机会”“培养成长型思维的语言”“没有计划的目标，仅仅是个愿望”“做最好的自己-登月行动”这6个模块课程深入浅出讲解成长型思维背后的科学原理，让在场的老师直白深刻地学习了解成长型思维，体会到成长型思维的重要性。
学校学习时间占据学生生活的很大一部分，老师的教育、指导对学生的成长有着很重要的影响。教师们了解了成长型思维的重要性，但如何在教育中给学生指引、强化呢？胡老师通过话题探讨、情景模拟、游戏互动、正念练习等等的方式让教师们去贴近体会学生各种状态下的心理感受，察觉到学生真正的心理需求，同时用亲身经历传授教师们培养学生成长型思维的方法。
孩子的成长，家庭是最重要的一个环节，教师其实也是连接孩子和家长的重要力量。培养、强化学生的成长型思维，教师不仅要在学校生活中给学生给予支持，也需要给予家长力量，让家长、家庭教育投入其中。家长该如何给家长提供培养建议，胡老师通过讲解、分享自己的经历，让教师们学习到如何更好地和家长们沟通，助力孩子的成长。
此次培训氛围轻松愉悦，干货满满，文德路小学的教师们通过这次培训不仅学习了解到成长型思维的重要性，同时更深刻地去了解学生的心理感受、身心发展，为未来的教育生活注入“心”力量！
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